當(dāng)前，國(guó)內(nèi)疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，為守護(hù)廣大干部師生生命和健康安全，把病毒隔離于校門(mén)之外，鄭州大學(xué)于近期在各校區(qū)校園實(shí)施單獨(dú)運(yùn)行的封閉管理。封閉管理實(shí)施以來(lái)，干部職工扛起責(zé)任、主動(dòng)作為，廣大師生理解支持、積極配合，學(xué)校整體運(yùn)行平穩(wěn)有序，教學(xué)科研活動(dòng)正常開(kāi)展。為展示廣大干部師生在疫情防控工作中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，辛勤和付出，我們于即日起開(kāi)辟“同心抗疫、共克時(shí)艱”專(zhuān)欄。在此，我們也希望廣大干部師生強(qiáng)化防控意識(shí)，持續(xù)繃緊思想之弦；嚴(yán)格落實(shí)要求，全面做到科學(xué)防控；堅(jiān)定信心決心，切勿過(guò)度恐慌焦慮；踐行文明理念，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣；潛心篤行問(wèn)道，完成教學(xué)科研任務(wù)。讓我們同心堅(jiān)守，共待春暉，為打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)奉獻(xiàn)自己的一份力量！

聚“材”戰(zhàn)“疫”靜享春光——材料科學(xué)與工程學(xué)院疫情防控工作紀(jì)實(shí)

面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控形勢(shì)，材料科學(xué)與工程學(xué)院嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校精準(zhǔn)防控要求，建立24小時(shí)工作制度，統(tǒng)籌做好跨三個(gè)校區(qū)的疫情防控任務(wù)，準(zhǔn)確掌握每一位師生的健康狀況，確保“處處有人在、事事有人管”，做到“時(shí)時(shí)都在解決問(wèn)題、事事都得到解決”，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，多措并舉豐富學(xué)生的課余生活，解決學(xué)生實(shí)際需求和困難。

穩(wěn)抓學(xué)習(xí)：加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。為營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員早上七點(diǎn)四十到達(dá)教室，檢查學(xué)生的晨讀情況，并答疑解惑。同時(shí)，根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)完善優(yōu)良學(xué)風(fēng)塑造機(jī)制，為一、二年級(jí)安排晚自習(xí)、月考和期中考試，在三、四年級(jí)中實(shí)施“朋輩導(dǎo)師”和“升學(xué)深造引導(dǎo)幫扶”工程，針對(duì)畢業(yè)年級(jí)舉辦“重修課程朋輩輔導(dǎo)”活動(dòng)。

文明宿舍：溫馨小家文化育人

為充分營(yíng)造學(xué)生宿舍文化育人的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，學(xué)院面向全體學(xué)生開(kāi)展文明宿舍和標(biāo)識(shí)宿舍創(chuàng)建活動(dòng)。文明宿舍從所有宿舍中評(píng)選，標(biāo)識(shí)宿舍分為四類(lèi)：黨員示范宿舍、優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍、溫馨宜居宿舍和文體標(biāo)兵宿舍。學(xué)生們積極參與、獻(xiàn)言獻(xiàn)策，在“學(xué)、吃、住、娛、網(wǎng)”等方面，充分發(fā)揮自我服務(wù)、自我管理的主動(dòng)性，把宿舍營(yíng)造成溫馨的小家。

安撫心態(tài)：健全心理疏導(dǎo)機(jī)制

在疫情防控的影響下，難免會(huì)存在部分學(xué)生情緒不夠穩(wěn)定的情況。對(duì)此，學(xué)院強(qiáng)調(diào)，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的心理健康和思想動(dòng)態(tài)。學(xué)院充分發(fā)揮心理委員等學(xué)生骨干的作用，組織輔導(dǎo)員、班主任對(duì)學(xué)生心理狀況展開(kāi)細(xì)致摸排，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和干預(yù)，開(kāi)展“心理健康教育月”主題活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)體輔導(dǎo)、設(shè)立“樹(shù)洞”信箱和親子關(guān)系情景劇等多種形式，向?qū)W生們分享心理健康知識(shí)，健全心理服務(wù)體系、心理疏導(dǎo)機(jī)制和危機(jī)干預(yù)機(jī)制，塑造自尊自信、理性平和、親善友愛(ài)的社會(huì)心態(tài)。學(xué)院還開(kāi)展“永承科學(xué)精神，厚植家國(guó)情懷”——共話(huà)成“材”系列活動(dòng)，知名教授與學(xué)生們進(jìn)行“面對(duì)面”的交流，以學(xué)者品格涵養(yǎng)青年氣質(zhì)，以學(xué)術(shù)智慧啟迪青年思想,引導(dǎo)學(xué)生親其師，信其道，激發(fā)出學(xué)生主動(dòng)科研、不斷創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力。

深入調(diào)研：傾聽(tīng)學(xué)生實(shí)際訴求

學(xué)院多渠道多形式多方面多層次了解學(xué)生在疫情防控閉環(huán)管理下的困難和訴求，傾聽(tīng)意見(jiàn)和建議，暢通學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生的溝通渠道。學(xué)院召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)，學(xué)院班子成員、教師與學(xué)生代表互動(dòng)交流，認(rèn)真梳理學(xué)生主訴問(wèn)題清單，協(xié)調(diào)學(xué)院各方資源，切實(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和心理狀況等方面的實(shí)際問(wèn)題，更好地服務(wù)學(xué)生。學(xué)院還召開(kāi)班主任培訓(xùn)及工作推進(jìn)會(huì)，要求全體班主任分班級(jí)抓住疫情防控工作的重心，落實(shí)“一人一策”的號(hào)召，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的困惑和難題。