2月1日，2024年全省教育工作會(huì)議在鄭州召開(kāi)。省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組組長(zhǎng)，省委教育工委副書(shū)記，省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)毛杰出席會(huì)議并講話(huà)。省委教育工委專(zhuān)職副書(shū)記尹洪斌主持會(huì)議。省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)、一級(jí)巡視員刁玉華傳達(dá)宋爭(zhēng)輝副省長(zhǎng)關(guān)于教育工作的批示精神。鄭州大學(xué)黨委書(shū)記別榮海、校長(zhǎng)李蓬院士在省主會(huì)場(chǎng)參會(huì)，其他在校校領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)同志在鄭州大學(xué)分會(huì)場(chǎng)參會(huì)。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，過(guò)去的一年，全省教育事業(yè)改革發(fā)展取得顯著成效，黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)加強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，教育結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，群眾急難愁盼持續(xù)改善，教育保障持續(xù)有力，教育系統(tǒng)持續(xù)穩(wěn)定。

會(huì)議指出，要不斷拓寬教育工作的視野和格局，清醒認(rèn)識(shí)現(xiàn)代化河南建設(shè)對(duì)教育工作提出的新要求，在完善高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系、調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局、深化教育評(píng)價(jià)改革、推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面深入推進(jìn)改革創(chuàng)新。要及時(shí)回應(yīng)人民群眾對(duì)更加公平更高質(zhì)量教育的新期盼，發(fā)展以?xún)?yōu)質(zhì)均衡為導(dǎo)向的教育資源供給體系，堅(jiān)持把教育公平融入到改革發(fā)展的各方面、各環(huán)節(jié)，努力以教育之力厚植人民幸福之本。

會(huì)議要求，2024年要全力推進(jìn)“1+2+8+5”教育強(qiáng)省建設(shè)行動(dòng)，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)河南實(shí)踐貢獻(xiàn)教育積極力量。要強(qiáng)化政治統(tǒng)領(lǐng)，著力提升政治能力；要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，著力提升執(zhí)行能力；要強(qiáng)化標(biāo)桿意識(shí)，著力提升專(zhuān)業(yè)能力；要強(qiáng)化協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，著力提升溝通能力。

會(huì)上，鄭州大學(xué)等8家單位作交流發(fā)言。

李蓬作題為《優(yōu)化“五大體系”，強(qiáng)化內(nèi)涵提升，加快推動(dòng)“雙一流”建設(shè)起高峰》的發(fā)言，介紹了學(xué)校一流大學(xué)建設(shè)相關(guān)做法。她表示，近年來(lái)，在省委省政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，鄭州大學(xué)堅(jiān)持立德樹(shù)人，推進(jìn)教育、科技、人才一體化，將學(xué)科和創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，打造更高水平的教育體系和人才培養(yǎng)體系，“雙一流”建設(shè)成效顯著。一是重塑頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化學(xué)科體系。以學(xué)科起高峰為核心，實(shí)施學(xué)科建設(shè)三大計(jì)劃，堅(jiān)持“學(xué)科+”理念建設(shè)學(xué)科中心，推進(jìn)以項(xiàng)目制為抓手的資源“兩級(jí)配置”，打造重點(diǎn)突出、層次分明、動(dòng)態(tài)生長(zhǎng)的學(xué)科體系。二是夯實(shí)創(chuàng)新根基，優(yōu)化平臺(tái)體系。圍繞打造戰(zhàn)略科技力量、布局大科學(xué)裝置、產(chǎn)出標(biāo)志性成果，打造國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省實(shí)驗(yàn)室、超短超強(qiáng)激光平臺(tái)等功能多元化的高端平臺(tái)，形成創(chuàng)新集成優(yōu)勢(shì)，全面提升科研能力，建設(shè)創(chuàng)新高地。三是堅(jiān)持引育并重，優(yōu)化人才體系。堅(jiān)持“引育并舉、以育為本、以用促育”，加快集聚領(lǐng)軍人才，強(qiáng)化培育青年人才，積極解決人才后顧之憂(yōu)，構(gòu)建一體化貫通人才工作體系，營(yíng)造優(yōu)越的人才引育生態(tài)。四是深化綜合改革，優(yōu)化治理體系。強(qiáng)力推進(jìn)“大部制”“院辦?！备母?，完善科研管理、人才引育、人才培養(yǎng)等方面制度，通過(guò)體制機(jī)制改革破解堵點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)治理能力和治理體系現(xiàn)代化。五是拓展開(kāi)放格局，優(yōu)化資源體系。更大力度開(kāi)放辦學(xué)，延伸資源鏈條，加強(qiáng)與高水平大學(xué)合作，深化校地合作，推進(jìn)中外合作辦學(xué)，構(gòu)建立體化資源體系，增強(qiáng)支撐能力。她指出，2024年是學(xué)校確立的“學(xué)科建設(shè)年”，鄭州大學(xué)將錨定一流目標(biāo)，努力聚焦學(xué)科提升，加快標(biāo)志性突破，交出更加滿(mǎn)意答卷。（河南省教育廳 供圖 張寧 攝影）

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