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鄭州大學(xué)

李成偉到高新區(qū)調(diào)研“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”建設(shè)

發(fā)布時(shí)間:2025年05月07日 信息來(lái)源:黨委宣傳部

李成偉到高新區(qū)調(diào)研“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”建設(shè)

為扎實(shí)推進(jìn)教育科技人才一體發(fā)展,5月6日,鄭州大學(xué)黨委書(shū)記李成偉赴鄭州市高新區(qū)調(diào)研座談,實(shí)地考察數(shù)算產(chǎn)業(yè)園、億達(dá)科技園、HIT高新創(chuàng)新塔及中原制藥廠(chǎng)城市更新片區(qū),與高新區(qū)管委會(huì)、豫資控股集團(tuán)、河南省創(chuàng)新投資集團(tuán)共商深化校地合作、共建“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”新路徑。高新區(qū)黨工委書(shū)記張東輝,校黨委常委、副校長(zhǎng)徐東升,副校長(zhǎng)劉春太,中原豫資投資控股集團(tuán)黨委副書(shū)記、新材料集團(tuán)董事長(zhǎng)吳國(guó)學(xué),河南創(chuàng)新投資集團(tuán)黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)宋向軍,校地企相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加調(diào)研座談。

李成偉指出,建設(shè)“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”是落實(shí)教育科技人才一體化戰(zhàn)略、服務(wù)河南“四高四爭(zhēng)先”目標(biāo)和高新區(qū)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵實(shí)踐,鄭州大學(xué)將依托國(guó)家級(jí)平臺(tái)強(qiáng)化源頭創(chuàng)新,以開(kāi)放格局整合優(yōu)勢(shì)資源,系統(tǒng)激活創(chuàng)新要素流動(dòng)性,共建“實(shí)驗(yàn)室—中試基地—產(chǎn)業(yè)園”全鏈條載體,讓埋藏在實(shí)驗(yàn)室的“珍珠”成為驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的引擎。著眼未來(lái),校地企要多方聯(lián)動(dòng)構(gòu)建長(zhǎng)效合作機(jī)制,成立科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化基金,共筑科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展共同體,為河南國(guó)家創(chuàng)新高地建設(shè)提供硬核支撐。

張東輝表示,高新區(qū)作為國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)核心區(qū),將緊扣“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”建設(shè),推動(dòng)校地空間、資源、政策深度融合,以最大誠(chéng)意、最優(yōu)資源服務(wù)鄭州大學(xué)發(fā)展,在強(qiáng)化空間支撐、構(gòu)建“耐心資本”支持體系、創(chuàng)新協(xié)作機(jī)制等維度發(fā)力,打通從概念驗(yàn)證到產(chǎn)業(yè)孵化的“最后一公里”,共同探索政校企合作新范式。

作為校地合作的核心載體,“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”以鄭州大學(xué)為創(chuàng)新策源地,依托高新區(qū)產(chǎn)業(yè)集聚優(yōu)勢(shì),聯(lián)動(dòng)豫資控股集團(tuán)、河南省創(chuàng)新投資集團(tuán)、河南省鐵路建設(shè)投資集團(tuán)等戰(zhàn)略合作,集聚高水平服務(wù)機(jī)構(gòu)、高層次創(chuàng)新人才、高質(zhì)量科技成果“三大創(chuàng)新要素”,打造覆蓋基礎(chǔ)研究、技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)孵化的全周期創(chuàng)新鏈條??臻g布局上,以鄭州大學(xué)國(guó)家大學(xué)科技園為樞紐,圍繞優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)科創(chuàng)融合樣板區(qū)和“雙創(chuàng)”服務(wù)區(qū),培育生物醫(yī)藥、新材料、新能源、智能算力等戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)集群;體制機(jī)制上,推行“賦權(quán)改革+市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)”雙輪驅(qū)動(dòng),建立技術(shù)經(jīng)理人激勵(lì)機(jī)制,建設(shè)校企研發(fā)中心、成果評(píng)價(jià)中心、概念驗(yàn)證中心、中試驗(yàn)證中心、技術(shù)轉(zhuǎn)移學(xué)院等五大平臺(tái),形成“種子期—苗圃期—孵化期—加速期”全鏈條培育體系,堅(jiān)持三位一體、四鏈融合、多方聯(lián)動(dòng)推動(dòng)科技創(chuàng)新從“實(shí)驗(yàn)室”走向“應(yīng)用場(chǎng)”,為培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力作出更大貢獻(xiàn)。(馬文亞 撰稿)

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