《河南新聞聯(lián)播》2026年2月28日

單崇新：讓科研扎進(jìn)產(chǎn)業(yè)里讓人才與產(chǎn)業(yè)“雙向奔赴”丨我從基層來(lái)

今天的《我從基層來(lái)》，讓我們走近全國(guó)政協(xié)委員、鄭州大學(xué)副校長(zhǎng)單崇新。

全國(guó)政協(xié)委員鄭州大學(xué)副校長(zhǎng)單崇新：瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)的需求去做科學(xué)研究，把學(xué)科建在產(chǎn)業(yè)上，為產(chǎn)業(yè)服務(wù)，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

學(xué)生：現(xiàn)在是月末了，所以任務(wù)比較緊。

全國(guó)政協(xié)委員鄭州大學(xué)副校長(zhǎng)單崇新：我們自己做科研之余，為企業(yè)做一些服務(wù)和貢獻(xiàn)，踐行我們產(chǎn)學(xué)研的合作理念。

正月初三，鄭州大學(xué)里的河南省金剛石材料與器件重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)開(kāi)工了，作為實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，兩會(huì)前夕，單崇新圍繞著產(chǎn)學(xué)研如何更好結(jié)合的問(wèn)題在科研一線(xiàn)展開(kāi)調(diào)研。

全國(guó)政協(xié)委員鄭州大學(xué)副校長(zhǎng)單崇新：這幾年我一直在關(guān)注，怎么樣推進(jìn)高校的科研成果轉(zhuǎn)化，怎么樣讓學(xué)校培養(yǎng)的人才更適合國(guó)家的需求、社會(huì)的需求。我會(huì)繼續(xù)提這方面的建議，就是教育科技人才一體化方面的內(nèi)容。

單崇新帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的部分研究結(jié)果，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化，但他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一個(gè)成果轉(zhuǎn)化了，不代表路就通了。

全國(guó)政協(xié)委員鄭州大學(xué)副校長(zhǎng)單崇新：科研成果的轉(zhuǎn)化呢，它是不容易的。因?yàn)樵趯W(xué)校里呢，他的評(píng)價(jià)體系在于說(shuō)取得了多少科研成果，發(fā)表了多少學(xué)術(shù)論文。但是企業(yè)呢，他更注重的是研發(fā)了什么新產(chǎn)品，產(chǎn)生了多少價(jià)值和效益。那么在這個(gè)過(guò)程中呢，很重要的一點(diǎn)就是你要替別人著想，要瞄準(zhǔn)到底企業(yè)它需求什么。

今年參加全國(guó)兩會(huì)，單崇新準(zhǔn)備繼續(xù)提教育科技人才一體化方面的建議。他關(guān)注的焦點(diǎn)，是怎么讓高校的科研成果走出圍墻，怎么讓學(xué)校培養(yǎng)的人才能對(duì)上企業(yè)的需求。

全國(guó)政協(xié)委員鄭州大學(xué)副校長(zhǎng)單崇新：推動(dòng)科技的發(fā)展和進(jìn)步。在這過(guò)程中，推動(dòng)人才的培養(yǎng)和教育，那么讓人才得到鍛煉，得到培養(yǎng)，了解產(chǎn)業(yè)的前沿，滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)的需求，從而他在畢業(yè)之后，能夠推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

全國(guó)政協(xié)委員鄭州大學(xué)副校長(zhǎng)單崇新：學(xué)校外面就是企業(yè)，怎么樣打破院墻的壁壘?希望老師和學(xué)生的奇思妙想，能在周邊就近孵化和轉(zhuǎn)化。同時(shí)，根據(jù)企業(yè)的需求，調(diào)整人才培養(yǎng)的方向。多推動(dòng)一些科學(xué)家、教授、博士到基層去。

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